為檢查首批職業院校數字校園建設實驗校的完成情況，總結信息化建設模式創新及成效，找出存在的問題并加以改進，根據職業院校數字校園建設實驗校的工作安排，中央電教館組織專家開展首批職業院校中期評估工作，專家對提交的評估報告及佐證網站材料進行綜合評估，在全校師生的共同努力與支持下，我校順利通過評估，并將于2018年1月11日在廣東順德接收授牌，同時學校作為17所院校之一參加信息化建設成果展示會參展！

學校自2015年創建實驗校以來，依據學校《“3721”信息化建設方案》，遵循“小應用·大集成”的信息化建設原則，采用服務本地化的迭代式開發路徑，逐步建成了校園信息化生態系統。

2016年學校重點以數據集成為抓手，夯實基礎設施，完善數字校園建設；加快教學資源建設和網絡教學空間應用，重構教與學模式；深入推進電子校務系統的應用和數據共享，創新應用服務；理清思路，找準方向，把握重點，著力打造知識共享工程，促進師生發展四個方面強化基礎，打造多重學習空間，探索信息化教學模式，學校被評為21所在數字校園建設方面具備特色與亮點的實驗校，同時學校信息化建設案例被教育部職成司評為典型案例。

2017年度在模式及策略上創新，著力打造信息化生態環境，在學校黨政及各部門、系部總結提煉基礎上形成2017年度中期報告，并同步完成中期評估佐證材料網站。

一、實施無線網絡全覆蓋工程，解決了信息化教學中無網絡或網絡不暢的痛點，使得網絡學習蔚然成風，教學平臺訪問量不斷刷新記錄。

二、采用迭代開發、內耦外聯的建設原則，不斷豐富電子校務系統的功能，在學校綜合收費、教學與診斷等十多個信息化模塊的建設實踐中，創建了適合學校內部事務信息化處理的解決策略。

三、通過我校自建的省市技能大賽輔助學習平臺、基于超星教學平臺的“三明治”式產教融合的經貿類專業實景實訓平臺的建設，構建了互聯網+技能教學、互聯網+實習教學的新模式。

四、構建了“125”框架的學校門戶網建設范式，一個電子帳號、二個模式、五種形式的學校門戶網訪問方式，提升了學校的影響力。

五、建設成效：

1.夯實了學校信息化的基礎設施。

2.構建了互聯網+技能教學、互聯網+實習教學的“三明治”式產教融合的實訓教學新模式。

3.增強了師生的信息化體驗，促進了師生教學、學習行為方式的轉變。

4.促進了學校教育、教學、管理的變革及內涵建設，探索并形成了學校收費綜合解決策略、教學與診斷綜合解決策略、技能教學輔助學習解決策略。

5.建構了五位一體的學校宣傳體系，提升了學校的影響力，打造了一張信息化時代更加高效、智能、便捷的新旅商名片。