????? 在如今的信息時代，手機已成為每個人生活中不可或缺的一部分。在學校里，更是隨處可見一波一波的“低頭族”，無時無刻不在盯著手機屏幕，這不僅對視力造成很大的傷害，也占用了學生很多的學習時間，更使人與人之間少了份真誠，多了份冷漠。如何行之有效地對手機進行管理，引導學生正確地使用手機，避免手機成為學習的“頭號敵人”，常州旅游商貿高職校各系都在對學生使用手機進行管理。學生對于手機的被管理是贊成還是反對？老師們是否支持此舉？全校各班都有哪些管理方法？什么樣的方法才是最有效的？近期，應外系小記者團成員兵分四路，帶著以上問題，對全校四個系部的學生手機管理情況展開大調查。
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一、調查的組織及報告的撰寫
??????? 調查時間：2017年3月25-3月31日
??????? 調查對象：在校各班及部分領導老師學生
??????? 調查內容：各班手機管理情況、部分師生的看法
????????調查方法：訪談法、觀察法
??????? 調查人：應外系記者團成員
??????? 調查的分工及報告的撰寫：4-5人為一組，共四組，分別調查四個不同的系部，將情況資料記錄下來，由記者團劉萌萌干事匯總并撰寫調查報告，最后由指導老師精心修改并定稿。

二、各系的手機管理情況
????? （一）應用外語系
????? 記者團對該系23個在校班級進行了調查。調查顯示，該系對手機進行集中管理的班級占80％，放任自覺管理的則占20％。集中管理約分為四種方法:1.放在手機袋中占35％，一般都是上課前全部上交，下課允許使用手機；2.放置收納盒，并交至班主任辦公室進行保管占25％，此方法較為有效；3.放在收納箱里，并鎖在講臺下的柜子里，鑰匙歸班主任保管，占10％，這種方法與上一種性質差不多，收到了很好的管理效果；4.放在飄窗上，由學生自主上交，這種方法只占10％，且效率較低。
????? 由此提一個較特殊的班級——旅游英語大專161班，該班使用了兩種管理方法相結合的做法對手機進行管理，幾乎保證了百分百的上繳率。大家想知道嗎？那個班級允許少量班委（班長、團支書和紀律委員）手機上交至手機袋，方便與老師聯系，其他同學放在箱子里鎖起來，這一方法不僅不會引起其他同學對于班委不用上交手機的嫉妒心，也起到了很好的互相監督的作用，取得了雙贏的效果，因此小編我特別推薦此種方法。

（二）經濟貿易系
????? 該系有30個班級接受了調查。調查顯示，該系對手機進行集中管理的班級占73.3％，不收手機靠自覺的班級占26.7％。集中管理主要采用三種方法:1.用手機袋進行管理的班級占50％，是全校用此種方法所占比例最大的一個系，多數人自覺，少數人會偷偷不上交；2.自主上交至講臺的占6.7％，此種方法與上交至飄窗差不多，使用的班級也不多，且效率不高，極易有露網之魚；3.上交至箱子里鎖在講臺底下占10％，很有效。
????? （三）旅游管理系
????? 記者團對該系19個在校班級進行了調查。調查顯示，該系對手機進行收繳管理的班級占45％，放任自由的班級占55％。集中管理一般分為兩種方法:1.很普通的手機袋管理法，占30％；2.放在箱子里保管的占15％。此系有一半的班級對于手機管理比較寬松，一些班級不收手機，一些班級要求手機課前上交手機袋但主要靠學生自覺。該系有兩個班級在手機管理上很嚴格且方法值得推介，一是21502班，課前由小組長下位收繳手機并送至手機袋中，下課后學生自己取回使用，此種方法比學生自己上交效果好，但需要任課老師配合監督，否則會有人不上交。二是21503班，該班在手機管理上采用的方法類似于應外系旅游英語大專161班，允許少量班委手機不上交以方便老師聯系，其他同學都必須集中上交班主任處保管，早上交，下午放學前取。
????? 由此談談該系兩名老師的獨到想法，21305班班主任王小平老師認為，要靠學生自覺，多引導，多關注，多教育，對于一些擾亂規矩的同學，第一次原諒，第二次體諒，第三次不放過。21505班班主任謝攬月說到：“手機，收繳不是關鍵，關鍵是要認清手機的重要性，就像刀子，好事可以用來做菜，壞事可以用來殺人一樣，學生與手機相處的方式，全靠大家自我的認知與自我的管理?！?br /> ????? （四）創意信息系
????? 該系有18個班級接受了調查。調查顯示，該系對于新生和老生的管理方式分化較為明顯，整個系要求上交手機的班級占40％，相對比率較低，且幾乎都是新生班級，管理方法較為單一，33.3％的班級都采用手機袋管理法，剩余的6.7％采用放飄窗的方法，但性質也與放手機袋一樣，都是上課前交，下課可以使用。老生班級幾乎都不要上交，由此導致該系不需要上交手機的班級高達60％。但聽高年級同學自己訴說，由于不需要交手機，所以總是控制不了自己玩手機的欲望，由此特別表揚41301和41302該兩個老生班級，盡管手機可以放在自己身邊，但班級同學仍很自覺保管手機，上課絕不拿出手機私自使用，這是該系的一股清流啊，值得學習。
????? 該系兩極分化的手機管理方式自然離不開老班們的想法，正如41405班班主任朱婭晶老師所說，在手機管理上高低年級管理方法可以不同，低年級要抓嚴一點，畢竟是初生牛犢不懂規矩，而高年級可以放松一點，因為很多地方也需要用到手機。

三、全校手機管理總體情況
????? 縱觀全校，對手機進行上交管理的班級占65％，其中要求全天上交的占23.6％，35%的班級不要求上交管理，由學生自由保管。在要求將手機管理的班級中，手機袋管理法占60％，是最普遍的管理方法，但由于部分學生有時缺乏自覺性，所以管理效果并不是很佳，需要在班委的檢查和同學的積極配合下才能很好地進行控制；要求裝在箱子里鎖起來或交至老師辦公室進行全天候保管的班級占23.6％，此種全日制管理法是最有效的管理法，極好地控制了學生的使用欲望；要求課前上交至講臺和飄窗的各占3.6％和1.8％，這兩種方法全靠自覺，效果也不是很好。
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????? 四、師生對手機管理制度的反應和態度
????? 關于我校師生對手機管理制度的反應和態度，應外系小記者對部分領導、老師、學生進行了隨機采訪。通過采訪發現，師生反應相差很大，老師普遍支持手機集中上交管理，占到受訪的90%，而學生普遍反對收繳手機，占到受訪的80%，原因是老師在教學管理中發現大多數學生控制不住自己，會在課上偷偷使用手機，集中上交管理是一個很好的辦法。學生雖然也承認自己有時控制不住自己，但感覺沒了手機特別不方便，因此反對上交手機。當然也有一些學生贊成上交手機，這些學生往往都來自手機管理特別嚴格的班級，他們已經嘗到手機集中管理給自己學習上帶來的好處。

五、結論
??????? 1.全校已經形成了對學生手機集中管理的共識。我校的生源是初中畢業生，屬于未成年人，自控力弱，需要對他們的手機集中管理，以確保良好的教學秩序和保證他們的學習時間。
??????? 2.手機管理要因班而異，因年級而異。大多數班級需要集中統一管理，但有些班級風氣正，學生自控力強，就可以在老師的監督下實行自我管理，比如31402班，入學以來就沒有集中管理過，但學生普遍自覺，很少有學生在課堂上偷用手機。從年級的分布上看，中低年級需要對手機集中管理，學生年齡小，自主管理能力較差，而且由于年級較低，需要用到手機的地方不是很多，上交手機更利于他們學習；高年級學生的意志力相對強一些，因面臨考證、升學、實習等，經常需要用到手機，如果沒有手機會很不方便，另外在高年級的一些課堂上，老師們開始運用網絡教學，手機成為必不可少的一部分， 因此在高年級可以實行寬松的管理方式。事實上，廣大班主任老師已充分認識到這一點，在班級管理上做到因年級而異，調查結果反映，新生班級幾乎全部上交手機，隨著年紀的升高，手機集中管理的班級逐漸減少，到了四年級，就很少有班級要求上交手機了。
??????? 3.手機的管理重在落實，貴在堅持。在調查中發現，采用同樣措施的兩個班級，有的執行的好，有的流于形式，原因就在于有沒有進行長效的監督管理，一旦疏于管理，再好的措施也會流于形式。小編在這里推薦幾種有效的管理方法：①最有效的辦法是由班委早上將手機收齊后交于班主任保管，為方便班主任有緊急通知與同學聯系，可允許幾個班委將手機上交手機袋里，由大家普遍監督，這樣也不會引起其他同學的嫉妒和不滿；②如果使用的是手機袋法，可以安排小組長課前到組員位子上逐一收繳，然后再交到手機袋中，決不能放任學生自主上交；③如果由學生在課前自主上交手機袋中，一定要安排專人核查記錄并報告給班主任，否則學生也會打馬虎眼，比如31503班和31506班，學生上交手機后，有專人拍照發給班主任；④有些班級的做法特別扎實，很難有漏網之魚，如有的班級對學生手機的型號進行登記并不定時核查，旅游英語大專161班的班主任鄔錦蕾老師會隨時撥號，當面抽查箱中的手機是否在用，不允許濫竽充數；⑤高年級可以對手機不進行集中管理，但對個別不自覺的學生要嚴格監管，不能姑息遷就，這個主要就靠班主任和任課老師了；⑥有相當數量的班級分上下午兩個時段收繳和發放手機，中午午休時間允許學生短暫使用手機，此種方法較為人性化，受到學生的歡迎。
??????? 4.白天與晚上可以不同。白天因為涉及到正課，要嚴格管理以確保課堂秩序，晚上自習課因為要上網查單詞、查老師布置的作業，可允許學生使用。事實上大多數班級都是白天集中收管，晚上不做要求。但有些班級管理特別嚴格，如31403班、31506班等，白天手機上交給班主任，晚上上交到講臺，專人管理，集體監督。此種方法可以借鑒。
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????? 經過多年的探索和實踐，常州旅游商貿高職校的領導、老師們在對學生手機管理上已形成共識，那就是“必須管理，不能放任自流”?！斑m合的就才是最好的”，每個班級都要探索適合本班特點的管理方式，不能簡單地照搬照抄他班的模式。當然管是為了最終的不管，在手機管理中要將措施的嚴格執行與對學生的思想教育相結合，最終的目的是培養學生良好的行為習慣和自我管控能力，為他們今后的人生發展打造堅實的素質基礎。

上圖：學生將手機交至手機袋中。

上圖：21502班小組長課前收繳手機。

上圖：21502班統一交至飄窗上的手機。

上圖：31503班學生課前自覺上交手機。

上圖：31503班專人負責核對并拍照發給班主任。

上圖：應外系某班晚自習學生手機上交收納箱。

上圖：應外系某班晚自習學生手機上交講臺集中管理。