本次借著青年教師基本功大賽和系部開放周的機會，我以這兩年比較熱門的新媒體營銷中的微信開設了本次的公開課。微信軟文的編輯已經成為新媒體營銷中的必備技能，同時也是我們電商運營中的營銷部分的重要內容，在網店運營課程中，在同學們開設了自己的網店后，網店及商品的營銷才是網店運營的核心。本次課程的目標是同學們能通過課前的學案和課中的操作掌握單篇微信軟文的圖文排版，完成手機端顯示的精美屬于他們自己店鋪的微信營銷軟文。

在本次開課前，我已經通過任務的形式，讓同學們參考自己平時手機接受到的微信推送的軟文，將結合自己淘寶店鋪的推廣需求，自己嘗試通過word、ps、美圖、135/96微信編輯器等自己嘗試完成一篇微信圖文推送。初次完成的作品中出現了很多“車禍現場”級別的作品。此次課程開始之前我就同學們已經暴露出來的問題，結合課程新授內容，整理了學案發送給同學們。在本次改進課程中要求同學們參照學案給出的詳細操作要求從 1）軟文封面—首圖&導言2）軟文字體—標題&正文3）軟文段落—段落&排版4）軟文圖文—圖片&布局四個方面8個角度重新審視自己的作品，并作出修改。在修改完成，兩個網店評選出一個代表作品上傳到電商技能大賽運營平臺，通過手機模擬器查看自己軟文，封面效果及展開效果。并通過問卷星平臺展示6組作品并進行評選，也邀請了評選第一名的小組分享軟文制作過程中的心得，并且我也就她們最終稿仍呈現出的問題予以點評和提示，并補充了一些額外操作過程中額外可能會涉及的知識點和問題。整個過程中，由于是為自己淘寶店鋪做微信推介，而且已經有初稿，并且有詳細的改進方向，同學們參與度非常高，整個開店小組間討論和配合的氛圍也特別好，在不斷的精益求精。然后再加上第一次使用平臺和手機模擬器，導致最后操作時間一再超時，課程安排略有失當。

課程結束后我自覺課程操作時間預估不當，同學操作過程中知識點的點評也存在不足，在事后與督導處陳處的交流中，陳處作為經驗豐富的老教師也非常詳細的為我指出了課程安排上的問題：在備學生過程中我對于同學的操作能力和心理并沒有了解到位，在上課過程中，我對于知識點的點明和重復還缺火候等等。在操作課上如何平衡理論知識點的傳授和實戰操作時間，尤其是練習時間的控制我下面還需要像老教師多多請教，并且自己多動腦筋去協調好。

其實本次公開課就是我平時常規課的一個縮影，因為平時常規課就是這樣上的，所以同學們在上課的時候非常適應沒有半點拘謹，而且整個課程都在忙于完善自己的作品，非常主動的進行小范圍的下座位小組討論，向我小小的撒嬌要求再給一點操作時間等等。但是這么一次公開課也幫我在老教師專家等面前充分的暴露了很多課程上的問題，讓我較早的發現，及時的改進，從而能把平時的常規課上的更科學更有效，讓同學們在一學期的學習中能夠完成課程目標，能獨立開設網店，運營網店。

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