?在上周我系的教學開放周中，我選擇的課題是“素描石膏幾何體——球體”。《素描Ⅰ》是計算機平面設計專業的基礎必修課程，內容為石膏幾何體，讓學生從欣賞、臨摹入手，逐漸向寫生過渡。學生通過對本課程的學習，了解素描的原理和知識，逐步掌握素描的方法和技巧。訓練正確的觀察方法和豐富的繪畫表達語言，達到準確、生動、深刻地表現對象。讓學生從做中學，逐步構建理論知識體系，鍛煉手繪能力，提高審美能力和藝術修養，為其他專業課程的學習以及今后從事藝術設計工作打下基礎。

本學期我都在使用教學空間進行教學，深感其便捷高效。學生在課前進行自學，獨立完成作品并上傳至學習通；課上教師組織進行作品的展示和交流，學生回顧繪畫時遇到的問題，提出疑問；師生一起梳理知識點，解決疑問；學生進一步將作品進行完善。

反思本次課的設計，亮點之處在于：

l 小組協作

新課程標準要求在課堂教學中讓學生成為主體，教師作引導，實現平等和諧的師生關系。本項目通過學生在課堂活動中的互動學習探究的學習方式，使學生在活動中提升能力，在探索中發現問題，在合作中解決問題，培養合作意識、促進共同提高。

l 信息化手段

充分利用超星學習通的手機客戶端，活躍課堂氣氛，提高學習效率。學生在課前進行自主學習，獨立完成作業；課上利用手機客戶端觀看作畫視頻進行輔助學習；課后進行學習評價，提供豐富多元的教學資源，實現“翻轉課堂”。

• 集訓隊助力

在完善作品的環節中，邀請集訓隊的優秀學員前來指導完善，實現參賽選手“以教促學”，同時也能讓新生樹立學習的目標和榜樣，二者相互促進。

l 多元評價

通過學生自評、互評、教師點評的多元化評價模式，讓學生充分了解自身優勢與不足。通過超星客戶端的投票模塊評選出優勝小組，并且給予“紅包”獎勵，活躍了課堂氣氛，充分調動了學生的積極性，培養學生自信心和創作的成就感。

2.不足與整改之處

本次項目完成以后，我感覺到在教學重點的確立和難點的解決上定位太寬泛，沒有做到深入淺出。在重點步驟演示的時候，還可以制作微課上傳平臺讓學生隨時觀看，釋除疑點?？紤]在今后的課程項目實施過程中，可以將知識點再進一步細化，讓講授更直觀，課堂更高效。